ekbang...

BAB I

PENDIDIKAN, KESEHATAN DAN GIZI

1.1 Pendidikan dan Pertumbuhan Ekonomi.

A. Pentingnya Pendidikan bagi pertumbuhan ekonomi.

Sejauh ini, tenaga kerja telah di anggap sebagai homegen terbaik dalam fungsi produksi. Namun input tenaga kerja yang efektif itu tergantung pada keterampilan tenaga kerja yang dimiliki oleh manusia, yang sebagian bergantung pada pendidikan. Makin tinggi tingkat pendidikan seseorang makin besar pendapatanya. Ini merupakan hubungan sebab akibat dari adanya pendidikan.

Dari sudut pandang kebijakan, tingkat pengembalian (rate of return) dari pendidikan juga sangat berpengaruh pada pertumbuhan ekonomi. Makin tinggi tingkat pendidikan yang dimiliki seseorang, atau makin tinggi seseorang menginvestasikan pendidikan makin besar pula tingkat pengembalian yang akan didapatkannya, begitu pula sebaliknya.

Pendidikan juga tidak hanya mempengaruhi produktivitas, misalnya pendidikan bisa mengubah perilaku baik untuk pengembangan. (misalnya, pendidikan perempuan berkorelasi negative dengan kesuburan, yang bisa disebabkan oleh hubungan sikap). Selain itu, pendidikan memainkan fungsi sosial yang penting, melalui pendidikan, seseorang memperoleh gagasan kewarganegaraan, pandangan modern, dan lain-lain.

Orang-orang yang berpendidikan tinggi memulai kerja pada usia yang lebih tua, namun pendapatan mereka dengan cepat melampaui orang-orang yang bekerja lebih awal. Namun keuntungan pendapatan dari pendidikan seperti itu harus dibandingkan dengan total biaya yang dikeluarkannya.









Di bawah ini merupakan gambaran profil usia produktif menurut tingkat pendidikan-venezuela 1989.

Pendapatan tahunan



B. Profil usia pendapatan

v profil usia pendapatan menunjukkan pendapatan rata-rata pada usia yang berbeda dari pekerja dengan berbagai tingkat pendidikan.

v profil usia penghasilan untuk Meksiko pada 1963:





v Pekerja dengan satu tahun pendidikan (atau pendidikan dasar, tergantung pada bagaimana grafik menggambarkan sekolah) menghasilkan 200 peso per bulan pada usia 10, yang meningkat dengan usia (seperti jatuh tempo, peningkatan pengalaman, kekuatan) sampai tops, setelah itu menurun sedikit (sebagai bekerja penurunan kemampuan).

v grafik ini juga dapat diilustrasikan menggunakan sekolah dasar, sekolah menengah, dan pendidikan pasca sekolah menengah:

v kurva yang berbeda menggambarkan upah yang berbeda di usia yang sama karena berbeda tingkat pendidikan, misalnya, E30, ditandai pada grafik di atas adalah perbedaan upah antara pekerja dengan 8 tahun bersekolah dan pekerja dengan 1 tahun sekolah pada usia 30; grafik dapat digunakan untuk menentukan jumlah absolut dari selisih yang diharapkan dalam upah pada semua umur - ini berguna ketika mengukur kembali ke pendidikan.

· memperkirakan kembali ke sekolah dan analisis biaya-manfaat;

v kembali ke sekolah dapat diperkirakan dengan 1) diskon untuk pendapatan hadir dari waktu ke waktu dan 2) mempertimbangkan pendapatan terdahulu oleh individu yang mendaftarkan diri di sekolah bukan bekerja.misalnya, jika satu orang memasuki angkatan kerja pada usia 10 dengan pendidikan dasar dan satu lagi memasuki dunia kerja pada usia 15 tahun dengan pendidikan menengah, maka secara vertikal daerah yang diarsir adalah pendapatan terdahulu (biaya) dari individu yang menghadiri sekunder sekolah, karena individu yang sama, pendapatan tambahan.seorang individu akan menentukan apakah akan menghadiri sekolah menengah dengan membandingkan diskon nilai biaya dengan aliran diskon kewajiban manfaat.



C. Menghitung nilai sekarang dari manfaat pendidikan tambahan.



Nilai sekarang dari manfaat pendidikan tambahan pada tahun t

v to = Et

(1 + i)t

Vot = nilai sekarang dari manfaat pendidikan tambahan pada tahun t

Et = laba selisih pada tahun t karena pendidikan tambahan

i = tingkat bunga

t = jumlah tahun pendapatan harus didiskontokan sampai sekarang

misalnya, nilai sekarang dari selisih pendapatan dengan pendidikan menengah

versus pendidikan dasar 30 tahun dari saat ini diberikan oleh:

V030 = I30secondary – I3oprimary

(I + i )30



V030 = nilai sekarang dari manfaat pendidikan tambahan di tahun 30

I30secondary = pendapatan yang diperoleh dengan pendidikan menengah di tahun 30

I3oprimary = pendapatan yang diperoleh dengan pendidikan dasar di tahun 30 (perhatikan bahwa

(I30secondary - I3oprimary = E30)

i = tingkat bunga

30 = jumlah tahun pendapatan harus didiskontokan sampai sekarang Keseluruhan

Tambahan pendapatan keseluruhan aliran mendapatkan pendidikan tambahan harus ditambahkan atas semua tahun.



V = nilai sekarang dari manfaat tambahan total pendidikan tambahan

Et = laba selisih pada tahun t karena pendidikan tambahan

i = tingkat bunga

t = jumlah tahun pendapatan pada tahun t harus didiskontokan sampai sekarang

• sama, nilai sekarang dari biaya untuk mendapatkan pendidikan menengah diberikan oleh:



C = nilai sekarang dari biaya pendidikan tambahan

Ct = biaya pendidikan tambahan pada tahun t, termasuk di dalamnya pendapatan terdahulu (yang vertikal menaungi area di atas) dan juga biaya eksplisit (seperti biaya sekolah, dll)

i = tingkat bunga

t = jumlah tahun biaya pada tahun t harus didiskontokan sampai sekarang

Analisis biaya dapat dilakukan pada kedua secara pribadi dan sosial (social analisis akan mencakup biaya tidak ditanggung langsung oleh keluarga, seperti pengeluaran pemerintah, yang tidak dianggap dalam analisis pribadi)

• untuk menentukan apakah akan berinvestasi dalam pendidikan yang lebih, keluarga akan membandingkan hadir nilai manfaat dan biaya:

Bila nilai sekarang dari biaya lebih besar dari nilai kini manfaat, maka keluarga tersebut tidak akan berinvestasi dalam pendidikan tambahan:



Jika nilai sekarang dari manfaat lebih besar dari nilai biaya kini, kemudian keluarga dapat berinvestasi dalam pendidikan tambahan (mungkin ada investasi lain dengan return, mereka harus menggunakan metode IRR untuk menentukan apakah pendidikan tambahan adalah investasi terbaik.



1.2 Kesehatan dan Nutrisi (Gizi) serta kaitannya dengan Pertumbuhan ekonomi.

A. Kesehatan dan Nutrisi

1. Kesehatan dan pertumbuhan ekonomi

Efek negatif dari kesehatan yang buruk terhadap tingkat kematian anak-anak cukup jelas. Tetapi apakah kondisi kesehatan yang buruk di negara-negara berkembang juga berakibat negatif terhadap produktifitas orang dewasa ? jawabannya adalah ya. Berbagai studi menunjukkan bahwa orang –orang yang s ehat menerima upah yang lebih tingggi. Sebagai contoh, tingkat upah harian di pantai gading untuk orang-orang yang mengidap penyakit sehari dalam sebulan diperkirakan 19% lebih rendah daripada tingkat upah harian orang yang lebih sehat.

Sebuah studi yang dilakukan di bangladesh menemukan bahwa produktifitas yang lebih tinggi dari pekerja yang sehat membuat mereka mampu mendapatkan pekerjaan yang memberi bayaran lebih tinggi. Pada studi yang lain, tidak adanya cacat tubuh karena lepra diperkirakan dapat membuat pekerjadi india mampu menghasilkan tiga kali lipat.



2. Gizi dan pertumbuhan ekonomi

a. Gizi dan rumah tangga

Studi telah menemukan bahwa makanan program untuk anak-anak tidak meningkatkan nutrisi mereka. Hal ini disebabkan oleh 2 faktor :

1. Pendapatan dibelanjakan untuk hal-hal lain di luar makanan, dan sebagian dari pengeluaran untuk membeli makanan digunakan untuk menambah variasi makanan, yang tidak selalu menambah konsumsi gizi mereka. Jika hubungan antara pendapatan dan nutrisi benar-benar sangat rendah, maka kebijakan pembangunan yang menekankan pada peningkatan pendapatan kaum miskin tanpa meperhatikan untuk apa pendapatan itu dibelanjakan –tidak akan banyak meningkatkan kesehatan dan juga tidak akan menunjang keberhasilan pembangunan secara umum, apalagi keberhasilan tersebut ingin cepat diraih.

2. Kredit usaha kecil (microenterprises) merupakan salah satu strategi pemberantasan kemiskinan yang paling populer pada tahun-tahun terakhir. Dalam hal ini, kredit usaha kecil dapat digunakan untuk meningkatkan gizi, karena fluktuasi harga musiman juga merupakan faktor penting yang menentukan konsumsi gizi disamping pendapatan rata-rata kaum miskin tersebut. Namun, kredit itu saja tidak mencukupi jika nutrisinya tetap buruk dan karenanya tidak secara otomatis meningkat seiring dengan kenaikkkan pendapatan.



b. Contoh hubungan antara gizi dan tingkat pendapatan.



Kenaikkan tinggi badan juga telah ditemukan di negara-negara berkembang pada beberapa dekade terakhir seiring dengan perbaikkan kondisi kesehatan. Dalam banyak hal, peningkatan tinggi badan rata-rata yang cepat pada awal abad kedua puluh menyebabkan peningkatan yang kecil pada pertengahan abad tersebut.

Tinggi badan merupakan indikator status kesehatan/kebaikan gizi secara umum, orang yang lebih tinggi memperoleh penghasilan yang lebih banyak. John Strauss dan Duncan Thomas menemukan bahwa pria yang lebih tinggi dapat memperoleh penghasilan yang lebih banyak di Brasil.

Strauss dan Thomas menyimpulkan bahwa kesehatan dan gizi memang meningkatkan produktifitas. Kesehatan dan gizi memang mempengaruhi kesempatan kerja, produktifitas, serta upah, dan hal ini sangat sering terjadi di antara kaum termiskin. Temuan ini menegaskan prioritas kebijakan di bidang kesehatan dalam pembanguna, kesehatan bukan hanya merupakan tujuan utama, tetapi juga mempunyai dampak yang signifikan terhadap tingkat pendapatan.



c. Gizi dan tingkat prestasi akademik



Kesehatan dan gizi yang lebih baik membuat usia masuk sekolah bisa dicapai lebih dini dan lebih panjang , absensi sekolah yang lebih jarang dan pembelajaran yang lebih efektif. Sebagai contoh, telah ditemukan bahwa probabilitas masuk sekolh di antara anak-anak kurang gizi di Nepal yang hanya 5% namun meningkatnya angka menjadi 27% untuk anak-anak yang kebutuhan gizinya cukup terpenuhi. Anak-anak yang kurang gizi dilaporkan berprestasi lebih rendah di Brasil timur laut, salah satu kantong kemiskinan terparah di Amerika Latin.



B. Kesehatan di Indonesia

Kasus kematian ibu melahirkan di Indonesia masih tergolong cukup tinggi. Pada 2015 mendatang angka kematian ibu melahirkan ditargetkan menurun menjadi 103 per 100.000 kelahiran.Angka kematian ibu melahirkan di Indonesia saat ini tergolong masih cukup tinggi yaitu mencapai 228 per 100.000 kelahiran.

Walaupun sebelumnya Indonesia telah mampu melakukan penurunan dari angka 300 per 100.000 kelahiran pada tahun 2004. Padahal berdasarkan Sasaran Pembangunan Milenium atau Millenium Development Goal (MDG), kematian ibu melahirkan ditetapkan pada angka 103 per 100.000 kelahiran. Angka kematian ibu akibat melahirkan ditargetkan turun menjadi 103 per 100.000 kelahiran pada 2015.

Upaya menurunkan kematian ibu melahirkan saat ini masih terkendala terbatasnya sarana kesehatan khusus bagi perempuan hamil di daerah-daerah pedesaan. Belum lagi adanya terbatasnya ketersediaan akses kesehatan bagi ibu dan anak di daerah terpencil.

1.3 Korelasi antara Pendidikan, Kesehatan dan Gizi.

Contoh korelasi antara Pendidikan, Kesehatan dan Gizi.:

Semakin tinggi pendidikan sang ibu semakin baik tingkat kesehatan anak-anaknya dan akan semakin terpenuhinya gizi. Karena pendidikan formal mengajarkan pengetahuan tentang kesehatan secara langsung kepada para ibu masa depan, kemampuan baca tulis dan mengenal angka akan membantu para ibu masa depan dalam mendiagnosis dan menangani masalah kesehatan anak, dan pengenalan para ibu terhadap masyarakat modern dari sekolah formal membuat kaum wanita lebih bisa menerima pengobatan medis yang modern.

Profesor Glewwe menyimpulkan, “pengetahuan tentang kesehatan yang dipunyai ibu merupakan keterampilan krusial yang dibutuhkan untuk menungkatkan kesehatan anak-anak.

Kesehatan dan gizi anak-anak yang lebih baik serta ibu yang lebih terdidik akan memberikan dampak pengganda (multiplier effect) terhadap kualitas anak bangsa selama beberapa generasi yang akan datang.